jueves, 28 de noviembre de 2013

IMPLICACIONES FAMILIARES DEL ALUMNO TDAH


Los alumnos con TDAH suelen presentar dificultades académicas, por ello considero que una manera de implicar a los padres es requiriendo su ayuda para el estudio.  Partimos de la base que la coordinación con la familia desde la escuela es imprescindible y más aún en caso de los alumnos con TDAH.

Algunos aspectos a tener en cuenta a la hora del estudio de los padres con los hijos con TDAH son los siguientes:

1. El apoyo en el estudio no será una tarea sencilla al principio, pero con el paso del tiempo se notarán las mejoras.

2. Es necesario ser constante en el trabajo que vamos a realizar con nuestros hijos.

3. Tiene que haber una toma de decisión conjunta entre los padres, debe haber coordinación y unidad de criterio entre ambos padres.

4. Hay que reforzar el esfuerzo, no sólo los objetivos.
5. No desacreditar la opinión de los profesionales, sobre todo delante de los menores.
6. Tener en cuenta que para que exista un apoyo al estudio tiene que haber también un compromiso por parte de los padres para continuar el trabajo iniciado por los profesionales.
7. Ser estructurados, objetivos y constantes, y fomentar el trabajo conjunto con un profesional/profesor.
8. No siempre es importante el nivel de conocimiento de los padres, la función de los padres debería ser apoyar la interiorización de concepto

lunes, 4 de noviembre de 2013

PLANTEAMIENTO UNIDAD DIDÁCTICA

La  unidad didáctica que voy a elaborar versará sobre  LA MEDIDA DE LA LONGITUD, irá enfocada para realizar con los alumnos del segundo ciclo de educación primaria, exactamente para el 4º curso de primaria.
Los apartados con los cuáles contará la misma serán los siguientes:
1. INTRODUCCIÓN dentro de la misma se hará una diferenciación del ANALISIS SOCIOCULTURAL, del CONTEXTO ESCOLAR asi como de las CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS DEL ALUMNADO (dentro de este último apartado mencionaremos las características propias del alumnado destacando aqui la presencia del alumno/a con TDAH)
2. CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.
3. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
4. CONTENIDOS
5. METOLOGÍA

6. ORGANCIZACIÓN DE  ESPACIOS Y AGRUPAMIENTOS

7. MATERIALES Y RECURSOS TICS
8. ACTIVIDADES: diferenciando entre actividades iniciales, de enseñanza aprendizaje y actividades finales.
9. EVALUACIÓN
10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD